每天的课间操时刻，山东省潍坊市辉村小学的99名小学生会站满整个操场，跟着音乐的节奏跳绳。他们的体育教师刘传宾举着话筒大喊，“绳子抡起来”“臂膀抡起来”“双臂夹紧”“踮起脚尖”……要是有人被绳子绊住想偷闲，刘传宾的“喊麦声”立刻传来。

  为了激起孩子们的爱好，他特意选择动画电影《哪吒之魔童闹海》的插曲，编列成鼓点更显着的跳绳音乐，鼓舞我们跳得更快——极速跳一分钟要跳160次。

  这场14分钟的课间跳绳运动，数学教师岳赛赛加入了，语文教师刘倩加入了，52岁的校长刘申龙也加入了，学生们因而跳得愈加起劲儿。

  刘申龙发现，自从课间操改成跳绳之后，上一年冬季，因伤风请假的学生减少了约三成，孩子们的精气神儿也更足了。

  建议这项活动的刘传宾回想，他刚到乡村小学时，即便是课间时分，学生也很少活动，常常上个洗手间就接着去上课。许多学生不仔细做课间的广播体操，动作大意，2017年他曾测验带着跳舞，2022年又改练跳绳。跳了一年后，全校学生参加体测，优良率从16.37%上升到56.43%，“体质显着变好了”。

  刘倩描述，刘传宾上的体育课充满了热情，“村里的孩子能触摸的体育项目少，现在射箭课也上，跳绳还要玩儿出把戏。”光是跳绳一个项目，刘传宾就变着法子安排了个人赛、班级赛、师生应战赛，单摇、双摇多种形式。

  上射箭课，学生们排着队要当第一个拉弓的人，竞赛“看谁射得准”，下课了还想再多射几箭。弓箭是刘传宾从家里带来的，他自己便是射箭爱好者。

  人教版《体育与健康》规定要教功夫课程，他带着学生练初级剑、少年拳。下课后，学生缠着刘传宾拍视频，让刘传宾演“大侠”，围着他演“对手”，刘传宾一出拳，一圈“对手”纷繁假摔倒地。

  “想让村小的学生尽可能多地测验不同的体育项目，找到爱好。”刘传宾说。公益安排给校园捐了一批网球器件，他不会打网球，陪着学生边学边打。

  刘传宾小时候也上村小，青春期显着感觉到与城市孩子在学业、认知上的间隔，直到高中时在110米跨栏项目中取得好成果，成为体育特长生，他才找到了自己的利益。

  他回想，自己读小学时，体育课多是自在活动，只需别磕着碰着就行。直到小学三年级，一位年青的体育教师代课，规划了许多体育游戏，刘传宾至今还记得那时很想赢的感觉，假如应战成功，体育教师还会和我们击掌。

  “我小时候想上什么样的体育课，现在就带孩子上什么样的体育课。”刘传宾说，他大学读体育教育专业，现在已经在村小当了10年的体育教师，自家娃还不到5岁，他也常常带着孩子，在小区楼下放几个雪糕桶玩体育游戏。

  他把体育课的最终10分钟规划成游戏，让学生用沙包当手榴弹，来回奔驰攻防。有一次课前，他看到学生下五子棋，就和学生商议怎样奔驰着下棋。最终，他们在操场画出格子，组队接力奔驰，把练习用的五颜六色标志盘当棋子摆进格子里。

  “学生自己编列的游戏参加度更高，”刘传宾发现，“他们会考虑怎样让游戏更好玩儿，怎样让其他同学参加进来，而且商议着调整游戏规矩”。

  有时候学生竞赛输了，会喊着“不公平”。刘传宾会说清楚，“你没发挥最好的水平”，鼓舞再测验。刘传宾说，体育不只要让学生感遭到赢，还要学会面临输。

  “跳箱”是参加度最高的活动之一，学生们测验用不同的姿态翻越和他们身高差不多的箱子。游戏没有规矩，唯有拼尽全力。

  一个小姑娘失利了3次，刘传宾鼓舞，“差一点，你能够的”。最终一次，她双手擒住箱子，右脚勾上箱子最高处，轻盈地翻过，落地后，开心肠仿照体操运动员，举起双手庆祝。

  曾经村小没有体育作业，刘传宾给学生安置每天10分钟的体育作业。“学生一开始不愿意，觉得体育还要做作业，耽搁他们玩。”刘传宾说，他规划了不同把戏的体育游戏，如健美操、舞蹈，还给完结度高的学生颁发奖牌，“寒假时，80%学生完结了体育作业”。

  一个取得金牌的女孩正在上二年级，她的妈妈王艺霖说，女儿每天回家先完结的是体育作业，有一次看到高年级学打网球，回家说也想学。孩子放寒假时，一家三口晚上一同做体育作业，每天的内容都不相同。有一次，爸爸的成果超过了女儿，女儿不服，闹着要“再来一遍”，直到她赢。王艺霖能显着感觉到女儿的改变，“更自傲了，更愿意表达”。

  辉村小学间隔潍坊市区三四十公里，学生大多来自邻近6个村庄。刘传宾说，校园上一年做过一项调研，发现6个村子有11个健身广场，但许多器件更适合白叟运用，年久失修，且只要一个篮球架，这在某种程度上预示着，学生放学后回到村里，没有足够的体育运动场所。

  像刘传宾这样体育专业结业的教师，在村小相对稀缺。刘申龙说，村小教师少，曾经没有专职专业的体育教师，体育课都由文化课教师上。刘传宾也说，在村小，体育课上得怎样样全凭教师的良知。每次上课前，他会为学生定下技术培养目标，如奔驰、跳动、攀爬等，有清晰的意图性地练习。

  “我就蜷缩在这么一亩三分地。”刘传宾说，他从没有离开过山东省，上大学前没出过潍坊市，可是由于酷爱，他学会了许多运动项目，当体育教师后，他在村小影响一部分学生也酷爱体育，有了更多外出沟通的时机。他的国际由于体育变得更大了。

  他和城市里的小学体育教师沟通，对方的教育理念更先进，且村小场地小，器件缺乏，许多项目无法教育。但刘传宾共享各种灵活有构思的体育活动，快速进步学生体质，也遭到同行的必定。

  刘倩能够感觉到刘传宾对体育的酷爱：“他获益于体育，想带着村小的孩子们喜爱体育。”